ACI ALUMNO
PCPI
1. Datos
de identificación
- Personales
- Escolares: presenta una trayectoria de fracaso escolar en la ESO, e ingresa en el PCPI sin haber cumplidos los 16 años.
2.
Síntesis de la evaluación multidimensional
- Historia escolar y de aprendizajes.
- Competencias curriculares: nivel medio-bajo de comprensión lectora y matemática.
- En las áreas que
presenta dificultades.
Matemáticas y Lenguaje.
- En cualquier
caso en las áreas instrumentales.
El nivel alcanzado en estas áreas es bajo.
3.
Necesidades educativas especiales
En este caso las necesidades son sobre todo de
adaptación del currículum
- Respecto a los
objetivos y contenidos
- Respecto a la
metodología y la evaluación
Se trabajará principalmente en estos campos, ya que se
considera que el alumno puede alcanzar los mínimos establecidos en el
currículo.
- Respecto a la
temporalización
En principio no se trabajará sobre la temporalización
de manera acusada.
4.
Servicios educativos y emplazamiento
- Tutor/curso
PCPI
- Curriculum general del alumno
El establecido en la normativa asturiana del PCPI
- Otros servicios educativos
5.
Propuesta curricular
Propuesta curricular de
Ciclo (adaptaciones): en nuestro caso se
trata del módulo de Orientación sociolaboral y
para la mejora y conservación del empleo.
-
Respecto a los
objetivos.
Los objetivos vienen determinados
en la Unidad Didáctica de la programación:
4. Familiarizarse con el marco legal, los
derechos y deberes de los trabajadores., así como formarse para la búsqueda de
un puesto de trabajo.
- Respecto a los contenidos.
El contenido es el siguiente: UT 3. El salario. El recibo de salarios. La nómina. La cotización a la
Seguridad Social. Tipos de regímenes.
La adaptación de estos contenidos no
sufrirá excesivas modificaciones ya que la propia programación del módulo ya
está adaptada para el alumnado del PCPI.
-
Respecto a la metodología/evaluación
En
este apartado es donde más vamos a hacer
mayor hincapié, tratando de establecer actividades variadas prácticas y
sin una rígida secuenciación que nos permita que el alumno consiga los
objetivos propuestos.
- Propuesta curricular de Unidad Didáctica (adaptaciones)
-
Respecto a los
objetivos/contenidos.
Lo ya comentado
- Respecto a las actividades.
Realizará las mismas actividades que el resto
de compañeros/as: confección de una nómina simple, mapa conceptual sobre el
salario, ejercicios sencillos sobre el salario, pero estructuradas según un
ritmo diferente. Se busca que el mismo vaya marcando los tiempos según vaya
consiguiendo sus propias metas: alcanzar los objetivos propuestos en la UD.
-
Respecto a la
metodología/evaluación.
Estructura
flexible.
6.
Seguimiento y previsiones
Analizar el cumplimiento de los objetivos
propuestos inicialmente.
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